Mi jornada por Seminario en mi Investigación Psicológica está en su momento culminante. El proceso fue uno enriquecedor donde pude aprender de las experiencias de los participantes y conocer de cerca sus vivencias. Quiero agradecer a todos que hicieron posible mi investigación cualitativa. Aqui está disponible mi investigación y puedes accesar a la misma en mitrabajofinal.doc
Presentación en Power Point Domingo, May 13 2007
Presentación 12:18 am
Como parte de la clase de Seminario se desarrollo una presentación de nuestra investigación. Para acceder al mismo haz click en presentacion-de-power-point.ppt
Presentación de los resultados Domingo, May 13 2007
Resultados 12:02 am
Después de entrevistar a los participantes se pasa por el proceso de transcribir las entrevistas. Un proceso que para algunos es tedioso y largo. Luego se pasa por el proceso de codificación para crear categorías para asignarles un significado a la información. Al concluir la codificación de las entrevistas se generaron distintas categorías que describen la experiencia de cada participante. De las categorías se tomaron en consideración las que apuntaban a fenómenos repetitivos y relevantes. A continuación se describe las categorías emergentes de las entrevistas:
(1) Preocupación por el futuro = acción y efecto de preocuparse por lo desconocido lo cual te lleva a considerar otras opciones.
(2) Padres como elemento de presión= hasta que punto es saludable que los padres se involucren.
(3) Aspecto económico como guía = la estabilidad económica se antepone a los intereses vocacionales.
(4) No recibir buena o ninguna orientación = en el momento decisivo de escoger o cambiarse a una carera universitaria la persona no recibe una buena orientación académica.
Fuentes de Error en la entrevista: Lunes, Abr 30 2007
Entrevista 2:22 pm
En el momento que entrevistamos a una persona nuestro objetivo es encontrar el sentido y significado a lo que nos dicen. Tenemos que tener presente las fuentes de error al momento de entrevistar. A continuación se presentaran algunas fuentes de error discutidas en clase. Primero podemos encontrar el olvido, esto refiere a que los recuerdos van a estar distorsionados por las experiencias de cada persona. Esto ocurre frecuentemente cuando la persona comienza a discutir o mencionar datos del pasado. En segundo lugar podemos encontrar que la persona se puede presentar de forma favorable y no presentar realmente su realidad. A nosotros como entrevistadores nos corresponde llevar a los participantes a una presentación lo mas real posible. En tercer lugar afecta el que el participante no entienda la pregunta. El no entenderla puede llevarlo a contestar otra cosa. Por esto es muy importante el proceso de desarrollo de las preguntas que vamos a utilizar como parte de nuestra investigación. El redactar una guía de preguntas clara y concisa es una manera efectiva para evitar esta fuente de error. Por ultimo, el que la persona no tenga conocimiento para contestar las preguntas se considera como una fuente de error. Esto se debe a que la persona no tiene las herramientas necesarias para contestarlas y puede hasta inventarse las contestaciones. El estar concientes de estas fuentes de error me provee contar con estas limitaciones y llevar a cabo un análisis certero.
El arte de entrevistar Jueves, Abr 19 2007
Entrevista 12:07 am
La entrevista se ha considerado a menudo como un arte. Cuándo permanecer en silencio y cuando ser indirecto o sutil son decisiones que ponen a prueba la habilidad del entrevistador. Con la experiencia, uno aprende a responder a las claves del entrevistado de un modo cada vez sensible. Sin embargo, entiendo que lo más importante ha sido el poder reflejarles mi interés por la experiencia de cada participante. El que los participantes me den la oportunidad de conocer su desarrollo vocacional es un aspecto que me hace sentir privilegiada. Entiendo que en este proceso tanto como para el entrevistador y el entrevistado lleva a un auto-entendimiento de la experiencia. En ocasiones no pensamos en el curso de nuestra vida debido a que nos encontramos de prisa y el poder contarle ( en este caso a través de la entrevista) a otros el desarrollo vocacional puede ayudar a reflexionar y ver con detenimiento las cosas por las cual se ha pasado o sea llegar a su propio auto-entendimiento.
Entrevista Miércoles, Abr 18 2007
Entrevista 10:53 pm
Una entrevista es una interacción entre al menos dos personas. Cada participante contribuye al proceso y cada uno influye en las respuestas del otro. Durante esta semana he comenzado el proceso de entrevista de mi investigación el cual ha sido muy variado e interesante. El mismo se ha enfocado en la interacción con determinación donde se tiene la responsabilidad de moverse hacia la meta. Mi meta en la entrevista es llegar a un entendimiento de la experiencia de indecisión vocacional del estudiante universitario. A continuación se mostrara la guía de preguntas que se ha estado utilizando:
- ¿Cuales eran tus intereses vocacionales antes de entrar a la universidad?
- ¿Podrías relatarme el proceso de tu elección vocacional antes de entrar a la universidad?
- ¿Qué decidiste estudiar al entrar a la universidad?
- ¿Te has cambiado de concentración? ¿Cuantas veces?
- ¿Que estas estudiando actualmente y que año cursas?
- ¿Tuviste algún tipo de orientación académica al momento de cambiar tu elección vocacional?
- ¿En el proceso tuviste el apoyo de alguien? ¿Como fue esa persona de apoyo?
- ¿Podrías describir que hiciste exactamente para llegar a tu objetivo vocacional?
- ¿Cuanto tiempo te tomo llegar a tu objetivo vocacional?
- ¿Conoces a otras personas que hallan pasado por un proceso de elección vocacional parecido al tuyo?
- ¿Te parece que la decisión que haz tomado te hace sentir satisfecho/a?
El proceso de entrevista me ha brindado la oportunidad amplia para obtener los datos de una persona en particular y así llevarme a un mejor entendimiento de su experiencia.
Mi propuesta de investigación Martes, Abr 10 2007
Propuesta 8:16 pm
Aqui esta disponible mi propuesta, para acceder al archivo haz un click en propuesta.doc
Proceso de redacción de la propuesta Viernes, Abr 6 2007
Propuesta 4:35 pm
Cuando llevamos a cabo una investigación tenemos que pasar por el proceso de redacción de una propuesta .El redactarla en mi caso sirve para tener una guía clara de lo que quiero hacer. Mi investigación cualitativa se enfocara en buscar la descripción de las experiencias de los estudiantes para contribuir al entendimiento del proceso vocacional. Se pretende reclutar de forma no-aleatoria a 10 estudiantes. Los mismos se seleccionaran de acuerdo al criterio del grado de insatisfacción vocacional que incluye a los estudiantes que se hayan cambiado de concentración por lo menos 2 veces en su bachillerato. El método para recoger los datos será a través de una entrevista semi-estructurada y el diseño a utilizarse será el fenomenológico. El mismo ayudara al entendimiento y descripción proveyendo una mejor visión al respecto.
Un giro a mi tema de investigación Miércoles, Abr 4 2007
título 4:35 pm
El foco central de mi investigación es un aspecto que ha pasado por un proceso de definición. Me sigue interesando la indecisión vocacional pero desde otro punto de vista. Anteriormente me identificaba con el aspecto de indecisión vocacional pero desde un marco enfocado a los estudiantes de probatoria. Esto cambio cuando en las pasadas semanas por recomendaciones del profesor de seminario me di a la tarea de conocer cual era realmente la definición de indecisión vocacional según los estudiantes. Para hacer esto comencé mi labor de investigar la opinión de algunos de ellos. Primero les pregunte si estaban insatisfechos vocacionalmente. Dependiendo de su contestación procedí a pedirles que me especificaran del 1-10 su grado de insatisfacción. Esto me sirvió de referencia para conocer cual era la opinión y situación de cada persona con respecto al tema.Es por esto que decidi cambiar mi tema de investigacion: “La Experiencia de indecisión vocacional en estudiantes universitarios”.
Base de datos consultadas Martes, Mar 13 2007
Revisión de Literatura 8:28 pm
Las bases de datos son recurso muy importante al momento de hacer una revisión de literatura. Me gustaría compartir las bases de datos que utilicé para buscar información con respecto a mi tema. Las bases de datos fueron: PsycCRITIQUES, Psychological and Behavioral Sciences Collection, Academia Search Premier, EJS-Journals y SocINDEX with Full Text.
